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我们每天都在破坏孩子的学习兴趣……我们每天都在破坏孩子的学习

我们每天都在破坏孩子的学习兴趣……我们每天都在破坏孩子的学习我们每天都在破坏孩子的学习兴趣……我们每天都在破坏孩子的学习学习从来不会闷,只是教学方法闷而已。通过合作,学生可以建构的能力,比直述教学更丰富。

 

是学习,还是兴趣?
如果只是一个短期的兴趣班还好,标榜着培养学生学习兴趣,孩子们每天上课的学校,在每一个课堂活动中,学生真的能在学习中产生愉快的情绪吗?台湾国立中央大学陈德怀教授的一句话说得好:「学生越上多一分钟课,就失去多一分学习兴趣」。

看来今天的家长,必需反思自己安排的每一项教育活动,是否真的在培养孩子们的学习兴趣,让他们发自内心产生愉快情绪。在学校境内要做到「真‧学习兴趣」,每一个教师可以细心的设计每一项教学活动,透过多元化的活动,扩展学生的学习经历,以丰富学习体验,真正让孩子从学习中产生的愉快情绪。

 

愉快地学习沟通与合作
为了让学生产生更大的的愉快学习情绪,浸信会天虹小学引入全新电子桌ActivTable于课堂中,令整个学习过程更富趣味。ActivTable 是一张多点触控的电子桌,能够让最多六位学生同时使用。ActivTable设计为教室增强小组活动的趣味,让学生通过互动、协作、分享知识和合作学习,以达同一个学习目标。通过ActivTable上的不同活动,学生不但可以学习协作技能,还能够增强孩子的沟通能力、创造力和批判性思考。

无论孩子处于哪一个学习阶段,有效的协作技巧能让孩子具备共同解决问题的能力。因此,我们应以更有趣味的方式,为每个学生培养出自己独特的优势、知识和见解。透过于课堂应用ActivTable,教师可以分派不同的任务与不同能力的学生,营造协作性的环境,合作和分享知识,使孩子们有更深层及更广泛的理解,超越他们本身能达到的程度。很多研究指出,合作及沟通技巧在未来的学习、生活和工作中极为重要,ActivTable的多用户架构为老师和学生提供了独有的合作方式。学生不仅可以进行单一活动的协作,如画图或造句,还可以参与以项目为基础的学习任务,其中每个学生都可以利用互动工具来完成单个任务,最终达到小组目标。

我们每天都在破坏孩子的学习兴趣……我们每天都在破坏孩子的学习我们每天都在破坏孩子的学习兴趣……我们每天都在破坏孩子的学习教师可以自订许多非常适合学生的ActivTable活动。在合作活动中,学生不能独个完成Activtable的活动。

 

照顾不同学习需要
虽然香港已在推动小班教学,但一班25名学生的课堂中,学生之间的个别差异十分大,教师在照顾不同学习需要亦不容易。如果教室内能配置一部ActivTable,教师可安排完成大班课程活动的学生,利用ActivTable延伸学习,并腾出教师空间来支援能力稍逊的孩子,使全班学生能达到同一个学习目标。

我们每天都在破坏孩子的学习兴趣……我们每天都在破坏孩子的学习我们每天都在破坏孩子的学习兴趣……我们每天都在破坏孩子的学习把课桌变成电子桌,增加学生学习活动的可能性。只要建立孩子发自内心产生愉快的情绪,学习效能必然提高。

 

 



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